การสอนการคำนวณอย่างรวดเร็วและการคำนวณทางจิตมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาความฉลาดและความสามารถในการคิดเชิงตรรกะของนักเรียน โดยแสดงให้เห็นผ่านความสามารถในการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และฝึกการคิดที่ยืดหยุ่น . การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์อย่างรวดเร็วและทางจิตใจเป็นทางออกที่ดีในการช่วยให้นักเรียนมีความรู้และพัฒนาความคิดของตนอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น ในทางกลับกัน การแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ได้เร็ว การคำนวณทางจิตยังทำให้การเรียนรู้น่าสนใจสำหรับนักเรียน พัฒนาความคิดที่ดี และพัฒนาคุณธรรม เช่น ความพากเพียร ความแน่วแน่… มีทักษะในการจำรูปแบบคณิตศาสตร์ มีทักษะในการวิเคราะห์และสังเคราะห์การคำนวณ ช่วยนักเรียน รวบรวมความรู้ทางคณิตศาสตร์ที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นจึงพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์และการใช้เหตุผลเพื่อแก้ปัญหา และในโพสต์ของวันนี้

เกมสามัคคี

เวลาเล่น: 5-7 นาที

วิธีเล่น:
ครูตะโกน: “สามัคคี สามัคคี”
นักเรียนถามว่า: “กี่ กี่”

ครูตะโกนการคำนวณเช่น: “คำนวณ 3 x 2” หรือ “14-9”, “8+ 3”…
นักเรียนต้องคำนวณผลลัพธ์อย่างรวดเร็วและจัดกลุ่มตามที่ต้องการ

กฎของเกม:
ผู้ที่เร็วจะได้รับรางวัล ผู้ที่ช้าจะถูกลงโทษขึ้นอยู่กับความต้องการของชั้นเรียน

SEE ALSO  คณิตศาสตร์ ป.2 เรื่อง การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที ตอนที่ 1 | โรงเรียนไพรีขยาด | ข้อมูลทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับรายละเอียดมากที่สุดข้อสอบ เรื่อง เวลา ป 3

เกมตอบคำถาม

วัตถุประสงค์:เพื่อฝึกทักษะการบวกและการลบจิตภายใน 10 เสริมความสัมพันธ์ระหว่างการบวกและการลบภายใน 10

การจัดเตรียม:ไพ่ที่มีการคำนวณ:
4 + 5 = 9 – 5 =
5 + 4 = 9 – 4 =
8 + 2 = 10 – 2 =
2 + 8 = 10 – 8 =
6 + 3 = 9 – 3 =

วิธีการเล่น:

เล่นในห้องเรียนเด็กคนแรกถือไพ่ 4 + 5 = , 9 – 5 = และอ่านการคำนวณ อ่านผลลัพธ์ในชั้นเรียน (สี่บวกห้าเท่ากับเก้า, เก้าลบห้าเท่ากับสี่) ดำเนินการต่อ ลูกคนที่สองถือไพ่ใบที่สองและอ่านการคำนวณ: 5 + 4 = , 9 – 4 = , ทั้งชั้นอ่านผลลัพธ์ (ห้าบวกสี่เท่ากับเก้า, เก้าลบสี่เท่ากับห้า ) และอื่น ๆ จนกว่าจะถึงเวลาที่กำหนด หมดอายุ. ระหว่างเกม เด็กที่ทำผิดจะถูกลงโทษ: อ่านการคำนวณซ้ำและผล 5 ครั้ง

เกมส์หาเพื่อน

วัตถุประสงค์:

  • ฝึกทักษะการคิดเลขเร็ว บวก ลบ คูณ หาร (เลขรอบสิบ รอบร้อย)
  • ฝึกกิริยาว่องไว สายตาเฉียบคม..
SEE ALSO  *TIKTOKLIVE* Maths GCSE Higher Predicted Paper 3 (Edexcel)| Made by @1stclassmaths | สรุปเนื้อหาที่มีรายละเอียดมากที่สุดเกี่ยวกับmathpaper

การเตรียมตัว:ครูเตรียมการ์ดสี่เหลี่ยม 10 ถึง 15 ใบ ขนาด 10 x 15 ซม. พร้อมสายรัด การ์ดแต่ละใบมีการคำนวณหรือผลลัพธ์ที่สอดคล้องกัน

วิธีการจัดระเบียบ :

นักเรียนอาสาจั่วไพ่ จากนั้นทุกคนก็รวมตัวกันเป็นวงกลม สวมไพ่ไว้หน้าหีบ นักเรียนแต่ละคนสังเกตหมายเลขบัตรของตนเองก่อนและหลังหมายเลขบัตรของกลุ่ม คำนวณผลลัพธ์หรือการคำนวณทางจิตใจที่สอดคล้องกับผลลัพธ์หรือการคำนวณที่เขียนบนบัตรของคุณ

ขอให้ทั้งทีมเล่นนกกระสา ร้องเพลงและปรบมือให้ทั้งชั้นเรียน “วางนกกระสาเพื่อให้มีสุขภาพแข็งแรง สลับกันเพื่อให้มีสุขภาพแข็งแรง”
เมื่อครูตะโกน “หาเพื่อน! หาเพื่อน!” เด็กๆ รีบค้นหาและวิ่งกลับไปพร้อมกับเพื่อนๆ ที่สวมการ์ดพร้อมผลลัพธ์หรือการคำนวณที่สอดคล้องกัน

เกมส่งกำลัง

วัตถุประสงค์:ฝึกฝนและเสริมสร้างทักษะการคำนวณอย่างรวดเร็วการคำนวณทางจิต

การจัดเตรียม:ไม่ต้องเตรียมอุปกรณ์ใดๆ

วิธีเล่น : ครูถาม เช่น 4 + 5 = ?” ( หรือ 9 – 3 =? หรือ “กี่บวก 0 เท่ากับ 3 ?” ….) แล้วมีนักเรียนเพียงคนเดียวที่ตอบ เพื่อนคนนี้ตอบเสร็จแล้วถามใหม่ (เหมือนข้างบน) และมีอีกคนเดียวที่ตอบ ทำต่อไปจนกว่าครูจะให้สัญญาณหยุด ผู้ที่ได้รับมอบหมายต้องตอบอย่างรวดเร็ว หากคุณตอบผิดคุณจะถูกปรับ

SEE ALSO  วิชาคณิตศาสตร์ ชั้น ป.5 เรื่อง บทประยุกต์ (ลดราคา/กำไร ขาดทุน/หาร้อยละ/เปอร์เซ็นต์) | สังเคราะห์เนื้อหาที่สมบูรณ์ที่สุดเกี่ยวกับข้อสอบ การ ประยุกต์ อัตราส่วน และ ร้อย ละ doc

หมายเหตุ :สามารถประยุกต์ใช้กับรูปแบบการบวก การลบ การคูณ และการหารได้ ขึ้นอยู่กับบทเรียนที่เรียนมา เพื่อทบทวนความรู้สำหรับนักเรียน

เกมตอบเร็ว

วัตถุประสงค์ของเกม:ฝึกทักษะการคำนวณทางจิตของการบวก การลบ (รอบสิบ รอบร้อย รอบพัน) การคูณและการหารในตาราง ฝึกฝนทักษะการคำนวณของคุณ

การเตรียมตัว:เลือก 2 ทีมที่จะเล่น แต่ละทีมมีชื่อเป็นของตัวเอง (เช่น กระต่ายขาว – กระต่ายสีน้ำตาล) แต่งตั้งกรรมการ เลขา น้องๆที่เหลือเชียร์ทีมตัวเอง

วิธีเล่น:เล่นการแข่งขันระหว่างสองกลุ่ม ตัวแทนนักโทษทั้งสองกลุ่มจะเห็นว่าฝ่ายไหนขึ้นมาก่อน กลุ่มแรกตั้งชื่อการคูณ การหาร หรือการบวกและการลบของตัวเลขรอบสิบ รอบหนึ่งร้อย กลุ่มที่สองตอบผล (ถ้าพูดผิดคนฟังมีสิทธิ์ตอบ)

หลังจากตอบแล้ว กลุ่มที่ 2 ก็ทำการคำนวณแบบอื่นอย่างรวดเร็วซึ่งกำหนดให้กลุ่มแรกต้องตอบ ดำเนินการในลักษณะเดียวกันหลังจากผ่านไปประมาณ 5 นาที จากนั้นจึงหยุด สำนักเลขาธิการจะสรุปว่าทั้งสองกลุ่มมีคำตอบที่ถูกต้องกี่ข้อ คำตอบที่ถูกต้องแต่ละข้อให้คะแนน 10 คะแนน กลุ่มที่มีคะแนนมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

ใส่ความเห็น

อีเมลของคุณจะไม่แสดงให้คนอื่นเห็น ช่องข้อมูลจำเป็นถูกทำเครื่องหมาย *